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«É grande a tentação de condenar ou ignorar aquilo que nos é estranho. É possível que nem sequer nos apercebamos da existência de novos estilos de saber, muito simplesmente porque estes não correspondem aos critérios e às definições que nos constituem e que herdámos da tradição. »

(LÉVY, 1994) 

Introdução

 

Este eportefólio surge como reflexão sobre o percurso na unidade curricular Processos Pedagógicos em eLearning, do mestrado em Pedagogia do Elearning da Universidade Aberta.

 

Grande e intenso foi o trabalho e dedicação neste semestre. O crescimento enquanto dominador das temáticas abordadas foi desenvolvido num sentido autónomo e sempre apoiado pela orientação da professora e do apoio dos colegas. Portanto, algo ficará sempre por referir nesta breve apresentação, mas espera-se, com este eportefólio, demonstrar o percurso de várias semanas nesta unidade curricular e evidenciar esse crescimento enquanto aluno autónomo, autodirigido e responsável. 

 

Neste sentido, na aba "Contribuições" apresentam-se quatro contribuições pessoais significativas para o meu desenvolvimento académico e que promoveram conhecimentos e competências consideráveis sobre os conteúdos abordados ao longo deste semestre nesta unidade curricular.

 

A aba "Mais evidências" apresenta outras evidências importantes para o meu processo de aprendizagem, que simultaneamente com o desenvolvimento das atividades propostas na unidade curricular muito contribuem para uma construção colaborativa do conhecimento.

 

A "Conclusão" fecha este eportefólio, com o intuito de missão cumprida e de elencagem de algumas dificuldades sentidas ao longo do desenvolvimento do trabalho da unidade curricular.

 

Espero que gostem!

 

 

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Lévy, Pierre (1994). As Tecnologias da Inteligência: o Futuro do Pensamento na Era Informática. Lisboa: Instituto Piaget. [Edicão original francesa de 1990 pelas Éditions La Découverte]. 

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